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Programa NP de la Universidad de New Hampshire
El Departamento de Enfermería de la Universidad de New Hampshire (UNH) ofrece varios títulos y programas de posgrado que brindan el conocimiento y las habilidades que necesitan los profesionales de enfermería en el entorno de atención médica actual. Con cuatro pistas de enfermería de práctica avanzada, así como una maestría de ingreso directo en enfermería pista, estos programas están diseñados para completarse en tres o cuatro semestres de estudio a tiempo completo, incluido un verano.
Los estudiantes de enfermería de UNH aprenden sobre la atención basada en las relaciones, el pensamiento reflexivo y la toma de decisiones clínicas mientras siguen pautas para desarrollar habilidades clínicas seguras y de calidad. Los estudiantes de enfermería aprenden de los docentes que sirven como facilitadores y mentores dentro de un entorno académico y de apoyo, y como los graduados se convierten en parte de la fuerza laboral que ayudará a dar forma al futuro de la atención médica.
Desafío de diagnóstico
UNH ha centrado su atención en el desarrollo de las habilidades de razonamiento clínico de los estudiantes. Estas habilidades no solo son esenciales para la práctica, sino que son excepcionalmente difíciles de evaluar. Desarrollar habilidades de pensamiento crítico para el complejo problema del razonamiento diagnóstico y el reconocimiento de patrones es un desafío, pero es crítico al desarrollo de los estudiantes de enfermería para prepararlos para la práctica. Este desafío se complica aún más por el sesgo inherente, como el cierre prematuro, el sesgo de confirmación, etc. asociado con la toma de decisiones de diagnóstico y, a menudo, puede conducir a un error de diagnóstico.
Proporcionar herramientas y apoyo para mejorar esas habilidades de pensamiento crítico puede ser un componente valioso en su educación.
Incorporando Herramientas Digitales para Ayudar
El cuerpo docente de enfermería de UNH ha integrado a Isabel en el plan de estudios de nuestro programa de NP en los últimos años. Utilizamos un enfoque de aprendizaje basado en casos donde nuestros estudiantes aplican sus conocimientos a escenarios del mundo real, promoviendo niveles más altos de aprendizaje. Los estudiantes son introducidos a Isabel en su curso de evaluación de la salud donde aprenden cómo y cuándo usar a Isabel En nuestros cursos de toma de decisiones clínicas, los estudiantes trabajan en pequeños grupos en estudios de casos y desarrollan listas de problemas en guiones de enfermedades utilizando a Isabel en el proceso para ampliar sus diferenciales. también utilizan a Isabel en sus prácticas clínicas cuando no están seguros del diagnóstico o quieren asegurarse de descartar enfermedades de bandera roja.
Resultados y Conclusiones
Isabel es un sistema asequible de apoyo al razonamiento clínico para ayudar a los estudiantes a generar un buen diferencial. Los docentes creen que el uso de Isabel y los guiones de enfermedad han mejorado la precisión y la metacognición de los estudiantes. La interfaz de Isabel está bien diseñada y es intuitiva. Una prueba de su valor es que nuestros estudiantes informan el deseo de continuar utilizando a Isabel en su práctica clínica después de graduarse.
